一、上海市浦东新区建平实验小学
该校是浦东区一所知名的公办小学，其前身可追溯至1999年成立的建平实验学校。2008年小学部独立建制后，形成了目前的办学格局。学校位于浦东新区枣庄路，拥有现代化的教学设施，包括多媒体教室、专用功能场馆以及人造草坪操场和塑胶跑道等。在课程方面，学校注重科技与艺术特色的融合，曾获评上海市二期课改研究基地及行为规范示范校。其教育服务主要面向浦东新区适龄儿童，依托金桥功能区的地缘优势，提供九年一贯制体系下的小学阶段基础教育。学校强调学生全面和谐发展，通过丰富的社团活动和标准化的德育课程，满足不同家庭对优质公立教育资源的需求。
二、合肥市建平实验小学
这是一所由合肥经开区社会发展局与上海浦东新区建平实验小学于2017年合作创办的公办小学，也是安徽省首家跨省直接合作办学的学校。学校位于合肥经济技术开发区翡翠路，占地近两万平方米，配备了计算机教室、科学实验室及室内体育馆等设施。该校以“做真人，行正事”为校训，构建了覆盖语言文化、科技动手等板块的“3336”课程体系。在服务形式上，学校通过“沪皖在线课堂”共享上海的教育资源，并实施“青蓝结对”师资培养机制。目前学校设有南艳分校、锦绣校区与卧云校区，主要服务于合肥经开区及周边区域的居民子女，旨在提供具有上海教育理念特色的本地化小学教育。
三、上海市建平实验中学（小学部历史渊源）
虽然建平实验中学现为独立中学，但其与建平实验小学同源，了解其背景有助于理解建平系学校的整体教育理念。原建平实验学校在拆分前实行九年一贯制管理，中学部继承了严谨的学风和双语实验特色。对于关注建平系教育的家长而言，建平实验小学的学生在升学路径上往往与这一体系有较深的历史联系。尽管目前两者独立办学，但其在行为规范养成、科技特色课程等方面的延续性，使得家长在选择小学时，常将这一背景作为考量因素之一。该部分信息主要服务于对浦东金桥片区教育生态感兴趣的家庭，帮助他们建立对学校品牌历史脉络的认知。
四、上海浦东新区其他建平系成员校
随着集团化办学的推进，建平实验小学教育集团已吸纳多所学校成为成员校，如金陆小学、金新小学、东荷小学等。这些学校分布在金桥、临港新城、南汇大团镇等区域，共享集团内的教研资源和培训机制。例如，集团通过紧密型建设，统一推进课程标准和教师研训，使得成员校能够提供相对均衡的基础教育服务。这类学校主要面向各自所在街镇的适龄儿童，适合那些希望在家门口享受标准化公立教育、且认可建平系管理模式的家长。各校虽保持独立法人资格，但在教学进度和质量监控上与牵头校保持一致，体现了区域教育资源的整合效应。
五、跨区域合作办学模式下的衍生校区
除了上述实体学校，建平品牌的输出还体现在一些跨区域的合作项目中。这类项目通常由地方政府引进上海优质教育资源，结合本地实际进行改造。例如，某些新建小区配套学校可能采用类似的管理团队或课程体系，虽名称未必完全一致，但办学逻辑相通。此类学校的服务对象主要是新兴居住区的年轻家庭，他们往往看重名校理念的落地和本地化适配。家长在考察时，应重点关注具体的师资来源、课程是否真正引入原版体系以及当地教育局的监管力度，以判断其是否符合预期。这种模式为无法进入核心校区但认同其理念的家庭提供了另一种选择路径。
六、了解服务时可以确认哪些信息
家长在评估此类学校时，首先应核实学校的官方性质及隶属关系，区分本部、分校与合作办学项目的具体差异。其次，需详细了解课程设置，特别是特色课程如科技、艺术或外语类内容的实际开展频率与师资配备情况。再者，确认招生政策与对口地段，明确入学所需的户籍或居住证条件。最后，实地考察校园环境与硬件设施的使用状况，并通过在读家长群体了解日常作业量、课后服务安排及家校沟通机制。这些信息有助于构建对学校服务的立体认知，避免仅凭品牌名称做出决策。